Educação inclusiva e alunos com transtorno mental: um desafio interdisciplinar

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dc.contributor.authorSanches, Antonio Carlos Gonsales
dc.contributor.authorOliveira, Márcia Aparecida Ferreira de
dc.date.accessioned2024-05-14T13:25:46Z
dc.date.available2024-05-14T13:25:46Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractThis study is focusing on the social representations of families with students with a mental disorder, in the light of their inclusion in a regular school class. The students participated in a special education program in the city of Indaiatuba: the central objective of this program is the inclusion of their students in a regular school class. Two descriptive case studies were realized, based on a recorded, semi-structured interview with the mothers of a program participant. The mothers declared that the education and health professionals ignored the objectives of Inclusive Education and that no intersectoral discussions took place and no complementary actions were taken to reduce the suffering of the students and to broaden the context of their social inclusion. Esse estudo possui seu enfoque nas representações sociais das famílias dos alunos com diagnóstico de Transtorno Mental, frente à perspectiva de sua inclusão em classe comum da rede de ensino e, matriculados em Programa de Educação Especial no município de Indaiatuba, cujo objetivo central era a política sociopedagógica da inclusão. Realizaram-se dois estudos de casos, de natureza descritiva, a partir de entrevistas semi-estruturadas e gravadas, com duas mães com filhos nessa condição. Nos depoimentos, as mães revelaram que os profissionais de educação e saúde passam ao largo das proposições da Educação Inclusiva e, sobretudo, não há discussões intersetoriais e complementaridade de ações que facultam ao aluno o direito de que sua existência-sofrimento seja minimizada e ampliados os contextos sociais inclusivos.
dc.identifier.issn0102-3772
dc.identifier.otherS0102-37722011000400004-scl
dc.identifier.urihttps://repositorio-aptaregional.agricultura.sp.gov.br/handle/123456789/835
dc.relation.ispartofPsicologia: Teoria e Pesquisa
dc.subjectEducação
dc.subjectSaúde Mental
dc.subjectInclusão Social
dc.subjectEducation
dc.subjectMental Health
dc.subjectSocial Inclusion
dc.titleEducação inclusiva e alunos com transtorno mental: um desafio interdisciplinar
dc.typeArtigos
oaire.citation.endPage418
oaire.citation.issue4
oaire.citation.startPage411
oaire.citation.volume27

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